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AECT1994年的定义强调（）与（）并重。
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AECT1994年的定义强调（）与（）并重。
正确答案：理论#实践
Tag：
现代教育技术应用
定义
理论
时间：2022-05-19 22:17:04
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AECT2005年的定义表明教育技术的目的是（）。
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电化教育，就是在现代教育思想、理论的指导下，主要运用（）进行教育活动，以实现教育过程的最优化。
相关答案
1.
从AECT1994年的定义中可发现教育技术的核心方法是（）方法。
2.
教育技术是以（）为基础，充分利用最新科技成果和汲取科学方法论的精华而形成、发展起来的。
3.
教育技术在中国，起初是以“（）”这一名称出现的。
4.
2005年这个新的AECT定义表明教育技术有（）大范畴。
5.
信息时代教学模式中的综合评价以（）为基础。
6.
（）通常是指学习者为了提高学习的绩效，对信息进行编码、分析和提取的智力活动，是选择、整合、应用学习技巧的一套操作过程。
7.
迈克卡尔根据学习策略所起的作用，把学习策略分为（）三种形式。
8.
在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，它监视和指导认知活动的进行，它负责评估学习中的问题，确定用什么学习策略来解决问题，评价所选策略的效果，并且改变策略以提高学习效果。这种执行控制功能的基础是（）。
9.
学习策略通常是指学习者为了提高学习的绩效，对信息进行编码、分析和提取的智力活动，是选择、整合、应用学习技巧的一套操作过程。下列选项中不是学习策略的特点的是（）。
10.
教师在信息化教学设计中发挥的是服务、支持、指导和帮助的作用。
热门答案
1.
信息化教学设计的核心内涵是：以（）为中心，以（）为重点，关注（），教师在信息化教学设计中发挥的是服务、支持、指导和帮助的作用。
2.
ADDIE模式中的A代表（）。
3.
翻转课堂最为关键的环节在于如何组织课堂教学活动，促进学生积极参与学习活动。在翻转课堂中，课堂教学活动的主要任务是帮助学生完成知识的内化。教师在课堂教学活动的设计与安排时要把握两个关键：（）。
4.
“传统课堂”与“翻转课堂”教学模式相对比而言，从教学活动分可分为课前、课中和课后三个部分，下列课堂教学活动中，属于翻转课堂的活动的是（）。
5.
翻转课堂的课堂活动设计大致有五个环节：课前回顾与知识梳理、师生共同确定问题、（）、开展协作探究活动、成果展示与交流。
6.
在整个翻转课堂的教学过程或部分教学阶段中，教学主体能够对教学及其进程进行把控以实现教学时间、进度的有效控制。学生可以根据自身的需要和进度，对教学过程进行控制，这体现了翻转课堂在教学过程中具有（）特征。
7.
翻转课堂突破了传统课堂以语言与教材为主要载体的局限，通过信息技术以（）作为主要的教学载体，具有教学载体的创新性的特征。其以短小精悍为其主要特点，是实现翻转教学的一种理想载体，更是实现优质教育教学资源共享的有效途径。
8.
翻转课堂是对传统课堂教学的一种颠覆，在实践中表现出许多种特征，以下特征中不属于翻转课堂的是（）。
9.
SPOC的中的P是指（）。
10.
SPOC的中的S是指（）。