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STEAM教育的建立是基于不同学科之间的融合，将原本分散的学科形成一个整体。这等于是简单的多学科的叠加。
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STEAM教育的建立是基于不同学科之间的融合，将原本分散的学科形成一个整体。这等于是简单的多学科的叠加。
A.正确
B.错误
正确答案：B
Tag：
现代教育技术应用
学科
时间：2022-05-19 22:18:23
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STEAM教育，即（）、（）、（）、（）和数学教育。
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STEAM教育最初是1980年代英国为提升国家竞争力和劳动力创新能力而提出的一项国家教育战略。
相关答案
1.
创新教育是以培养学生的（）和（）为基本价值取向的教育。
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虚拟演播室系统可分为（）和（）(导播室)两部分。
3.
（）的实质是将计算机制作的虚拟三维场景与电视摄像机现场拍摄的人物活动图像进行数字化的实时合成，使人物与虚拟背景能够同步变化，从而实现两者天衣无缝的融合，以获得完美的合成画面。
4.
观众可以通过IE浏览器登录录播系统服务器收看直播的影音及图文信息，但是不可后期点播视频信息。
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（），准确定位音源位置。
6.
录播系统可以把现场摄录的视频、音频、电子设备的图像信号(包含电脑、视频展台等)进行整合同步录制，生成标准化的（），用来（）、（）、（）、（）。
7.
完整的录播教室包含（）、（）、（）、（）。
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精准教研分为（）个步骤。
9.
从“混合式学习教学过程模型”中可以看到，教学活动设计占有首要地位。
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“课程导入”是混合式学习的第一模块，主要目的是使学生初步了解课程教学的基本情况，包括学习内容、将要完成的任务、需要去学习的学习材料、课程的成绩评定方式以及课程学习的信息通道等。
热门答案
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总体设计环节必须不断追问的问题是，究竟哪些活动和资源适合让学生自学，还有哪些适合于典型的教室情境。由此得知，这个环节是混合式学习是能够达到Singh&Read所说的那些“适当”的关键。
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混合式学习课程设计框架包括（）三个部分。
3.
混合式学习的过程设计就是将特定课程的教学内容和目标逐步分解为具体的工作和任务，并确定其序列顺序，从而形成可操作的教学方案。混合式学习过程通常可分为“课程导入”、“（）”和“复习和测试”三个模块逐步进行。
4.
在混合式学习中，虚拟学习环境不仅支持着师生在第一、第二和第四个环节进行必要的信息发布，而且在第三环节，更通过师生和虚拟学习环境的双向信息传递而实现了教师和学生以及学生之间的交流虚拟学习环境处于混合式学习活动设计模式的（），“活动导入”等四个环节围绕其构成一个环形序列。
5.
活动与资源设计这个阶段的工作由混合式学习总体设计、单元（活动）设计和（）三个环节组成。
6.
在对课程资源和活动等进行具体的设计之前，必须先对课程教学的基本情况进行分析观测，即前端分析，以便确定该课程是否适合开展混合式学习。混合式学习前端分析阶段不包括（）的工作。
7.
对学习态度的分析是为了了解学习者对新的学习所持的态度，是否存在着疑虑、偏爱和误解等。
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信息素养的能力要素包含了信息的内涵、信息技术的基本知识、信息设备操作使用的程序和方法。
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信息素养的情意要素包含了信息的意识、态度、道德和应该遵守的法律法规。
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应用信息技术转变学习方式的能力为教师在教育教学和专业发展中应用信息技术的基本要求，主要针对教师在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下，利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力。