桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木。教师问：“一共几块积木？”从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（）。
桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木。教师问：“一共几块积木？”从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（）。
A.把三块积木和四块积木放在一起，然后一个一个点数
B.看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4、5、6、7”
C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，然后掰手指数出总数
D.幼儿先看了3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说7块(正确答案)
桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木。教师问：“一共几块积木？”从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（）。
A.把三块积木和四块积木放在一起，然后一个一个点数
B.看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4、5、6、7”
C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，然后掰手指数出总数
D.幼儿先看了3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说7块(正确答案)
相关答案
热门答案