大学生心理健康教育2023章节测试答案_大学生心理健康教育智慧树知到答案（二）

第一章测试

1、真正的大学教育不是传授有限的知识和技能，而是令人胜任任何学科和职业。

我的答案：√

2、联合国教科文组织把大学生的主要任务界定为“四个学会”，包括：

A、学会做人

B、学会做事

C、学会学习

D、学会与人相处

我的答案：ABCD

3、大学与中学相比，会有哪些方面的变化？

A、生活上的变化

B、学习上的变化

C、人际关系变化

D、自身角色变化

我的答案：ABCD

4、自律学习是大学学习的主要特点。

我的答案：√

5、学业规划和生涯规划是每一位大学生都必须思考的问题。

我的答案：√

第二章测试

1、学习是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。

我的答案：√

2、在中国古人看来，学习可以分为（ ）个阶段。

A、1个

B、2个

C、3个

D、4个

我的答案：B

3、在苛勒看来，学习是个体利用自身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的反思。

我的答案：X

4、桑代克通过“抓狂的饿猫”实验认为学习的本质是不断试误。

我的答案：√

5、根据动机理论，学习动机与学习成绩的关系是（ ）。

A、倒V型

B、倒U型

C、W型

D、线性关系

我的答案：B

第三章测试

1、关于自我认识，以下表述中错误的是（ ）

A、自我意识的矛盾冲突常常会令人心理痛苦。

B、一个人自我意识的发展越好，人格越完善

C、不同的人自我意识整合的结果与类型也不同

D、很少有人会出现自我冲突

我的答案：D

2、一个人如果想要悦纳自己，以下不正确的是（ ）

A、建立合理的评价参照系和立足点。

B、目标合理恰当。

C、追求完美。

D、接纳自己的不完美。

我的答案：C

3、胆汁质的同学可以采取以下哪种方法来进行自我调节。（ ）

A、目标管理和奖惩法

B、延迟发火和转移法

C、活动法和自我暗

D、及时反应法和改变思考角度

我的答案：B

4、悦纳自我就是：我什么都是好的，不准别人说我的缺点。

我的答案：X

5、缺点就是缺点，永远不可能变成优点。

我的答案：X

第四章测试

1、常想拯救亲近的人，为他们解决人生问题是一种不健康的个人边界

我的答案：√

2、心理封闭或隔离，很难信任他人和感到安全，这属于哪种类型的个人边界

A、柔软型

B、刚硬型

C、海绵型

D、灵活型

我的答案：B

3、罗密欧与朱丽叶效应属于人际吸引原则中的（）

A、外貌

B、接近

C、性格

D、障碍

我的答案：D

4、以下不恰当的拒绝方式是（）

A、沉默不语

B、编造借口

C、含糊不清

D、真诚而具体的解释

我的答案：ABC

5、多年不见的朋友，在自己脑海中印象最深的，其实是临别时的情景，这属于（）