答案: 【丰富性

】

4、户外游戏场地包括（ ）。

A:攀爬区

B:玩水区

C:图书区

D:玩沙区

答案: 【攀爬区

,玩水区

,玩沙区

】

5、幼儿游戏时间的多少直接影响游戏的数量和质量。（ ）

A:对

B:错

答案: 【对】

第七章 单元测试

1、区域活动常常被称作区域游戏。（ ）

A:错

B:对

答案: 【对】

2、活动区的创设应该以幼儿的兴趣为导向，以幼儿的生活经验为基础。（ ）

A:错

B:对

答案: 【对】

3、活动区布局的策略有（ ）。

A:就近

B:动静分区

C:干湿分区

D:相对封闭性

答案: 【就近

,动静分区

,干湿分区

,相对封闭性

】

4、在语言区，语言能力较弱的幼儿，让其阅读图书做好相应的记录即可，如放置表格；有的幼儿语言能力较好，可让其在看懂图书的基础上复述故事，则可放置一个话筒玩具，让其有充分的表现机会。这体现了投放材料的( )。

A:差异性

B:自主性

C:丰富性

D:启发性

答案: 【差异性

】

5、在投放材料时，教师也可考虑让幼儿参与进来，共同制作区域活动中的材料。（ ）

A:错

B:对

答案: 【对】

第八章 单元测试

1、教学难点是相对于教学内容的主次而言。（ ）

A:对

B:错

答案: 【错】

2、某教师在语言活动《猜猜我有多爱你》中的能力目标为"发展幼儿的想象力”，该条目标表述是恰当的。（ ）

A:错

B:对

答案: 【错】

3、了解儿童发展现状主要从哪些方面入手？（ ）。

A:学前儿童的需要

B:学前儿童的兴趣

C:儿童的认知过程

D:儿童与具体活动相关的发展水平

答案: 【学前儿童的需要

,学前儿童的兴趣

,儿童与具体活动相关的发展水平

】

4、在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是。（ ）

A:小组活动

B:班级活动

C:个别活动

D:全园活动

答案: 【小组活动

】

5、选择学前教育教学活动内容时遵循维果斯基的“最近发展区”，这体现了。（ ）

A:既要符合学前教育目标，又要满足儿童的实际发展水平

B:既适合儿童的现有水平，又要有一定的挑战性

C:既符合儿童的现实需要，又有利于其长远发展

D:生成课程与预设课程有机结合

答案: 【既适合儿童的现有水平，又要有一定的挑战性

】

第九章 单元测试

1、领域活动的特点是（ ）。

A:各领域活动中的知识经验有较强的系统性

B:领域活动强调促进儿童素质提高，着眼于终身可持续发展

C:领域活动强调与儿童生活的联系

D:领域活动有较强的渗透性

答案: 【各领域活动中的知识经验有较强的系统性

,领域活动强调促进儿童素质提高，着眼于终身可持续发展

,领域活动强调与儿童生活的联系

,领域活动有较强的渗透性

】

2、领域活动的主要功能是（ ）