首页
一般来说,教师可以两种身份介入儿童的游戏,即和旁观者
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
联大学堂
一般来说,教师可以两种身份介入儿童的游戏,即和旁观者
正确答案:游戏者
Tag:
学前教育学前游戏
游戏
旁观者
时间:2024-01-25 10:04:05
上一篇:
()认为“游戏创造了儿童的最近发展区”。
下一篇:
是游戏的工具,是游戏的物质条件()
相关答案
1.
福禄贝尔把()和作业作为幼儿园的主要活动
2.
电视对儿童游戏的影响是积极还是消极,一方面取决于是否适宜,另一方面取决于儿童每天看电视的时间是否适宜。
3.
没有任何顺应努力的、无外部目的的、简缩的动作系列的再现就是所谓的()现象。
4.
角色游戏的两个基本特征是高度的独立自主性和()
5.
一般而言,在幼儿园里应保证儿童每天户外(含游戏)的时间不应少于,并有效利用室外游戏场地提供的活动空间。
6.
在一至六七岁之间,象征性游戏有一个起伏的过程,它的发展变化轨迹是一条倒置的()型曲线状态。
7.
从结构特征上看,户外游戏场地可分为传统游戏场地创造性戏场地和()
8.
亲子游戏的特点是情感性和()
9.
()是角色游戏的支柱
10.
在游戏中产生的主观感受或心理体验,就是()
热门答案
1.
从20世纪40年代到60年代,人们普遍重视游戏对于儿童情感和()发展的价值
2.
一般来说,教师可以游戏者的身份介入儿童的游戏,可以由两种方式和共同游戏。
3.
依据儿童游戏的关键特性的不同,可将游戏分为()和有规则游戏
4.
按照童话、故事中的角色、情节和语言进行创造性表演的游戏,称为()
5.
学前儿童游戏教育实施的两种组织形式是自选游戏和()
6.
角色扮演最基本的成分,也是最早出现的成分是()
7.
游戏的元交际理论的代表人物()
8.
首先把儿童游戏作为一项单独行为类别进行研究,并提出游戏在儿童发展中的实际意义
9.
幼儿游戏
10.
游戏的觉醒理论的代表人物是()