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美国帕登通过对儿童游戏的社会性发展的研究，将游戏分为
A.单独游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏
正确答案：ABCD
Tag：
学前教育学前游戏
游戏
社会性
时间：2024-01-25 10:04:35
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帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将对幼儿游戏行为分为无所事事、旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏和（）六种类型
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下列几组游戏中，属于创造性游戏的是（）
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游戏是儿童的独立的活动
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下列玩具属于娱乐玩具的是
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以模仿和想象，通过扮演角色创造性的反映周围生活的游戏，称为（）
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下面的几组玩具中，（）不适合3－4岁幼儿玩
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幼儿的基本活动是（）
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下列玩具属于形象玩具的是
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社会性程度最高的游戏是（）
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学前儿童最早出现的游戏形式是（）
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纽曼提出，用控制、真实性和（）这三种指标来确定一种活动是不是游戏
10.
游戏是儿童的主体性活动，下来说法正确的是
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表情是人们常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标。皮亚杰曾经用（）作为游戏发生的标志，用以区分探究和游戏
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（）与教学是现代学前教育实践的两种重要手段，他们之间有着密切的联系
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以集体共同的活动为目标为游戏中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分工，常有较明显的组织者或领导者，这种游戏是
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根据游戏动作的不同性质，游戏动作可分为探索、象征和（）三种基本类型
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规则游戏的构成要素有游戏的任务、游戏的玩法游戏的规则和游戏的（）
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实施学前游戏的基本原则有教育性原则和（）
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（）游戏是2～7岁幼儿的典型游戏
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儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件等，进行建筑、构造的游戏称为（）
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每天可为幼儿安排一定的较为集中的自由游戏时间，一般不少于（）分钟
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从性质上看，影响儿童游戏的环境因素可以分成物理环境因素和（）