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弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的，不是别的，正是心理生活的
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弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的，不是别的，正是心理生活的
A.现实原则
B.本能愿望
C.唯乐原则
D.受到压抑的冲突
正确答案：C
Tag：
学前教育学前游戏
弗洛伊德
原则
时间：2024-01-25 10:06:07
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婴儿游戏的开展要侧重于促进
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是科学、全面地开展各种游戏活动的前提和基础。
相关答案
1.
形象玩具又称
2.
关于玩具的说法，正确的是
3.
儿童对某类玩具喜好的倾向性，在很大程度上反映着儿童
4.
首先把儿童游戏作为一项单独行为类别进行研究，并提出游戏在儿童发展中的实际意义。
5.
成人与儿童在游戏中结成了横向的、对等的玩伴关系。由于这种玩伴关系以共同中积累起来的亲子感情作为基础，这种现象表明亲子游戏具有
6.
提出游戏特征的“三内说”，即游戏的特征是内部控制，内部真实，内部动机
7.
按照皮亚杰的发生认识论原理，下列三种游戏水平由低到高排列，正确的是
8.
儿童在亲子游戏中获得的知识、经验和技能，往往比在独自游戏和伙伴游戏中所获得的更丰富、更有益于认知发展，这种现象主要表明亲子游戏具有
9.
根据形象玩具模拟的对象有无生命，可分为
10.
游戏中儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富特色的典型角色动作（如转方向盘），来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于
热门答案
1.
（）的思想和研究，奠定了我国儿童游戏研究的基础，游戏成为幼儿园课程的重要组成部分
2.
游戏的最基本属性是指游戏的
3.
亲子游戏的特点是
4.
在早期亲子游戏中，父亲往往倾向于与婴儿期孩子玩
5.
“成熟说”的代表人物是
6.
“剩余精力说”的代表人物是
7.
“生活即游戏，游戏即生活”。这句话是（）提出的
8.
在一种游戏活动中，不一定出现的游戏性体验是
9.
学前儿童游戏教育实施的基本原则包括教育性原则和
10.
“复演说”的代表人物是