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皮亚杰认为游戏的实质是
A.同化超过了顺应
B.顺应超过了同化
C.模仿
D.同化和顺应之间保持协调或平衡
正确答案：A
Tag：
学前教育学前游戏
实质
游戏
时间：2024-01-25 10:06:18
上一篇：
精神分析学派的游戏理论认为，游戏是
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以下关于幼儿园教学游戏的描述，正确的是
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“恩物”是（）为幼儿园里儿童做游戏和进行作业设计的玩具和材料
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婴幼儿反复地拍击盆子里的水，绕着房子四周跑，或反复把某件东西拉过来，再推开，以体验运动过程中的快感，这类游戏属于
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早在明代，教育家（）在论述童蒙教育时就提出要顺应儿童乐嬉游的性情进行诱导
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荷兰生物学家拜敦代克的游戏成熟说认为，游戏是
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在儿童游戏研究的飞跃发展阶段，认知发展学派游戏理论的主要代表人物是皮亚杰和
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幼儿距离很近，相互模仿，操作相同或相近的玩具或开展相类同的活动，且相互的交往时有发生，但他们主要的仍是在独自游戏，在活动中没有合作行为，该游戏属于
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以集体共同的目标为游戏中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分工，常有较明显的组织者或领导者，这种游戏是
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学前儿童典型的游戏形式是
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下列因素中，（）不是有规则游戏的基本要素。
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关于儿童游戏，正确的说法是
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是科学、全面地开展各种游戏活动的前提和基础。
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弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的，不是别的，正是心理生活的
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婴儿游戏的开展要侧重于促进
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形象玩具又称
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关于玩具的说法，正确的是
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儿童对某类玩具喜好的倾向性，在很大程度上反映着儿童
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首先把儿童游戏作为一项单独行为类别进行研究，并提出游戏在儿童发展中的实际意义。
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成人与儿童在游戏中结成了横向的、对等的玩伴关系。由于这种玩伴关系以共同中积累起来的亲子感情作为基础，这种现象表明亲子游戏具有
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提出游戏特征的“三内说”，即游戏的特征是内部控制，内部真实，内部动机
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按照皮亚杰的发生认识论原理，下列三种游戏水平由低到高排列，正确的是