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定性分析的特点是什么？
正确答案：相互关系|描述性资料|分析程序
Tag：
学前教育评价
定性分析
相互关系
时间：2024-02-13 20:17:10
上一篇：
对评价工作进行总体再评价的目的是检查评价工作的（）和效率
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操作技能评价的侧重一定要一致。
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对评价设计进行再评价的目的是以确保评价设计的（）、可行性和完备性
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当前思想品德评价中存在的主要问题
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测量结果的稳定性程度是指（）
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表现性评价的基本特点
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教育评价和（）可以通用。
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简述二十年来我国教育评价发展的特点
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信息的描述包括哪几个要素？
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西方教育评价发展的原因有哪些？
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1983年，美国哈弗大学教授加德纳提出了（）理论
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美国教育学家把学力结构分为（）、情感、动作技能三大领域。
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影响评价效度的因素是什么？
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在学生认知发展的评价中，（）是学校与教师最常用的手段。
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（）是教育评价的基础。
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再评价的形式主要包括（）和外部审核两种，与常规评价中的自评和他评类似。
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影响信度的因素？
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掩盖和反抗是被评价者在实施阶段的（）心理现象。
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美国耶鲁大学心理学家斯腾伯格提出，成功智力包括（）、创造性智力、实践性智力三个方面。
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（）是提高评价信度的有效措施
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在其他条件相同的情况下，由（）实施再评价是一种最佳的安排。