首页
维果茨基在其“文化―历史心理理论”的基础上提出了著名的假设理论是（）。
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
联大学堂
维果茨基在其“文化―历史心理理论”的基础上提出了著名的假设理论是（）。
A.潜在发展区
B.现有发展区
C.最近发展区
D.实际发展区
正确答案：C
Tag：
课堂教学艺术
发展区
理论
时间：2024-02-17 21:18:28
上一篇：
奥苏贝尔讲解式教学的设计原则是（）。
下一篇：
简述课程创生取向视野中的教学设计的特征。
相关答案
1.
“学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的倾向”，指的是奥苏贝尔所说的（）。
2.
提出课程开发的“工作分析”方法的教育家是（）。
3.
简述课程与教学目标的基本来源。
4.
美国学者（）在1918年出版的《课程》一书，一般被认为是课程作为一个独立研究领域的标志，也是教育史上第一本课程理论专著。
5.
简述20世纪世界课程改革的基本价值取向。
6.
夸美纽斯曾经写道：“教师是自然的仆人，不是自然的主人；他的使命是培植，不是改变，所以，假如他发现了某门学科与某个学生的天性不合，他决不应强迫他去学习；因为在某一方面缺少的东西多半会由另一方面去补足。……假如没有一个学生违背本人的意志，被迫去学习任何学科，我们就不会有发生厌恶和智力受到抑制的情形了。每个人都会顺着他的自然的倾向去发展。”上面这段话表达了怎样的教学思想？应如何看待这种思想？如何在教学实践中运用这种思想？
7.
简述开发隐性课程需要注意的方面。
8.
论述“教学过程是教养和教育的统一”。
9.
这是罗杰斯本人执教的一堂课的情况：这门课程完全是无组织的，确实是这样。在任何时候，任何人，甚至是教师本人都不知道课堂的下一刻会出现什么，会出现哪些讨论课题，会提出哪些问题，会形成什么样的个人需要、感情和情绪。……他用一种友好的、轻松的方式与学生一起围着一张大桌子坐下，并且说，如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的。接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。最后，为了打破这种沉默，一位学生羞怯地举起手，发了言。又一阵令人不快的安静，然后，又有一位学生举手。此后，举手更多了。教师从没有催促任何学生发言
10.
布鲁纳是20世纪60年代学科结构运动的倡导者。在教学设计上，他提出了“（）”的主张，形成了独特的教学设计模式。
热门答案
1.
谈谈怎样选择恰当的学科知识来作为课程内容。
2.
试比较课程与教学评价的三种基本取向，并谈谈对当前的教学评价有何启示？
3.
“副学习”概念的提出者是（）。
4.
简述博比特课程开发理论的具体过程。
5.
简述课程选择的基本环节。
6.
试评述课程实施的三种取向。
7.
简述对话教学的性质。
8.
如何选择教学方法？
9.
简述提示型教学方法的内在教育价值。
10.
简述共同解决问题型教学方法的特点及价值。