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学校对教师的功利价值具有双向性，而对于学生的功利价值只具有单向性。
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学校对教师的功利价值具有双向性，而对于学生的功利价值只具有单向性。
A、正确
B、错误
正确答案：A
Tag：
功利
单向性
价值
时间：2024-03-20 10:38:06
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教师的社会化有四项基本内容，即：内化教师职业价值、获取教师职业手段、认同教师职业规范、形成教师职业性格。
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教育与社会的矛盾统一，就是反映了生产力中人的因素与物的因素的矛盾统一。
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（）是教育实践的出发点和归宿，它指导和支配着整个教育过程。
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班级集体是以学生为主体的小社会，学生们在以社会化学习为中心的（）中所形成的各种关系，是宏观的成人社会中人际关系的某种折射和反映。
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广义的“社会对学校的要求”是泛指学校所面临的、来自所有社会阶层与社会群体的一切期待。
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从教师文化自身所属的“文化层次”来看，教师文化是（）
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苏联的班级集体理论由克鲁普斯卡娅和（）奠基
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教育社会学的研究范围有
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一般来说，学校的制度文化与素质文化之间呈现为部分重合关系。
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家庭的教育功能，体现着家庭群体在受教育者社会化过程中的特殊价值和作用。学校与社会/形考题库
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（），法国社会学家和教育家，一般公认他是教育社会学的真正奠基人。
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班级不仅具有社会化功能，而且具有个性化功能