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我们可以把不同的线进行组合，用（）、（）、（）的线条来进行儿童水墨画的学习与创作。
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我们可以把不同的线进行组合，用（）、（）、（）的线条来进行儿童水墨画的学习与创作。
A、浓淡
B、疏密
C、变化多端
D、笔直
正确答案：浓淡|疏密|变化多端
Tag：
疏密
浓淡
变化多端
时间：2024-05-04 15:51:55
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下面属于系统软件的是（）
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幼儿用笔特点：
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下面描述不属于软件特点的是（）
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（）幼儿以练习画樱桃为主，注意果实大小的控制和小枝串联的关系。
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（）幼儿在学习樱桃画法的经验基础上，练习运用点的方法表现荔枝果实表面肌理。
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（）幼儿可练习柿子的表现方法，教师在讲解中重点强调侧锋的提按变化、柿子的用笔排列规律，以及中国民间“事事如意”的文字寓意。
5.
（）幼儿握笔能力和理解能力较弱，此阶段学习以游戏教学为主。
6.
（）幼儿握笔能够基本表现葡萄形状，但无法进行葡萄明暗色彩的体积变化，因此授课时教师对色彩调和可不作要求。
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在写意樱桃时，主要用到国画颜料中的：
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在写意荔枝时，用（）或（）点出果实表面突起，表现立体感。
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（）和（）可适当拓展学习内容，如其他蔬果的表现。
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