首页
教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大（）。
精华吧
→
答案
→
网课
教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大（）。
A、专断型
B、民主型
C、放任型
D、综合性
正确答案：民主型
Tag：
综合性
作用
领导
时间：2024-05-21 20:37:51
上一篇：
曹老师在学习方面严格要求学生，充分调动学生的学习主动性，引导学生自主学习，在平时的生活中，他也十分关心学生，常常与学生一起开展课外活动。曹老师与学生之间的师生关系最有可能属于（）。
下一篇：
Linux的发展始于（）年，它是由（）的一名大学生开发的。
相关答案
1.
教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂后学生的纪律混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式可能是（）。
2.
下列关于操作系统的叙述中，（）是不正确的？
3.
角质形成细胞最主要的生物学作用是（）
4.
李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生敬作业过程中的一些有趣的，特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依依据，从学生观的角度分析，该教师的做法（）
5.
陶行知说：“活的人才教育，不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，仅我们知道的交给学生。”这句话隐含的学生观不包括的是（）。
6.
张老师选择用诗歌《我用残损的手掌》的教学开展课例研究，并写成课例研究报告提供给青年教师学习。张老师的角色是（）。
7.
吴老师将“基于现象和过程”可视化的学习原理与学情相结合，提出利用微型化学实验在“宏观辨识”与“微观探析”之间搭建桥梁的教学主张，并总结出指导学生展开微型实验设计与实施要注意的事项。从学生观的角度，吴老师的做法体现的是（）。
8.
冯老师批改作业时常抱怨“讲了多少遍，可还是答不上!都不知道学生都怎么了!”这道明冯老师（）。
9.
杨老师经常担心的问题是：这些内容是学生们需要的吗？"我这样教，学生能接受吗？"这表明杨老师所处的教师专业发展阶段是（）
10.
教数学的陈老师根据学生上学期期末成绩将学生分为（）
热门答案
1.
围绕利用乡土地理资源培养中学生区域认知素养"的主题，罗老师提炼出契合课程标准要求的”大元整体教学"设计思路，用于指导青年教师团队深化教学理解实践转化。罗老师的行为体现的教师角色是（）
2.
语文课上，张老师非常注重营造宽松的气氛，鼓励每个学生自由表达，并建设性地吸收学生的观点以帮助和指导学生。这种课堂管理方式属于（）。
3.
朱老师很关心学生，但对学生很严格，常对学生提出各种要求和规定。大部分学生都喜欢朱老师，也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导关型属于（）
4.
江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要素，此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。按照福勒的教师成长阶段论，江金处于（）
5.
关于黑素细胞的数量，以下哪种说法不正确（）
6.
每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级的人数、课时量及备课资料是否充分等来安排自己的教学方式与教学进度。根据富勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的那个阶段？（）。
7.
张老师认为自己是一个非常民主的班主任，在对待学生方面，她认为应该放开手，学生想怎么样就怎么样，不去鼓励也不去反对学生，一切交由学生来决定。但令她很苦恼的是，这么大的自由，学生在学习成绩或者为人处世上都不理想。这种师生关系模式属于（）。
8.
Linux是什么？
9.
在（）师生关系模式下，学生不仅道德差，而且学习也差，容易出现推卸责任、寻找替罪羊、容易被激怒的行为（）。
10.
晨读时，班主任李老师一进教室，同学们的朗读声就响彻云霄，孙老师一离开同学们便开始交头接耳。这说明李老师所带班级的师生关系属于（）。