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凯洛夫明确提出“教学永远具有教育性”。
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凯洛夫明确提出“教学永远具有教育性”。
A、正确
B、错误
正确答案：B
Tag：
洛夫
教育性
时间：2024-06-21 09:11:37
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多元智能理论的提出者是（）。
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“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度（）。
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教育制度的创新是教育观念和教育模式创新的保证。
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第一个提出直观性原则的教育家是（）。
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提出教人探索真知的产婆术的教育家是O。
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课程标准是国家教育主管部门对课程要求的纲领性文件。课程标准是国家课程计划的具体化，是国家对相应课程的基本规范和质量要求。
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1963年美国教育心理学家（）发表了《教育过程》这本书。他主张：“不论我们选教什么学科，
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卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（）。
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在课程政策上，世界各国已经谋求国家课程开发与校本课程开发的统一，美国在1996年就推出了本国历史上第一全国通行的《国家科学教育标准》。
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实施德育的路径主要是（）。
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欧洲历史上最早的教育著作是（）
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在集体中教育原则（即平行教育影响原则）的提出者是苏联教育家（）。
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汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（）。
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单轨制最早产生于（）。
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我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
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中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是（）。
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（）说：“循序而渐进，熟读而精思”，明确提出了循序渐进的教学要求。
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1956年美国心理学家（）制订了教育目标分类系统，把教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标。
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推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想（）。
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把（）列入学制系统是现代学制向终身教育方向发展的重要标志之一。