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对小学生进行养成教育，教师应注意什么？
正确答案：1.从生活小事上进行训练2.耐心指导，反复训练3.教师注意以身作则
Tag：
教师
以身作则
小学生
时间：2024-06-22 21:40:04
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举例说明怎样对小学生的创造性思维进行训练。
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简述情感与认知过程的关系。
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谈谈老师如何对小学儿童的兴趣加以引导和培养。
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通常了解气质类型的方法主要有：
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对我国城乡儿童气质类型的调查结果显示，四种典型气质占我国城乡儿童总体的（）
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“性格”
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自我意识是意识的一种形式，是指（）
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气质”
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“能力”
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画家和数学家分别擅长（）记忆。
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下列哪一项更多表现为受先天和遗传因素的影响（）。
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学习游泳之前，人们学习、记忆动作要领，这种记忆属于（）。
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（）是短时记忆转化为长时记忆的重要条件。
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（）在小学阶段发展速度最快，超过幼儿期和中学阶段。
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（）是认识过程的初级阶段，是获得知识经验的源泉。
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（）是认识过程的高级阶段。
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人们在从事各种活动时心须具备的普遍的、共同的能力是（）。
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小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们的（）能力已有较好的发展。