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青少年的人际交往主要表现在同伴、师生和亲子三方面，而以（）为主。
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青少年的人际交往主要表现在同伴、师生和亲子三方面，而以（）为主。
A.代际交往
B.师生交往
C.同伴交往
D.网络交往
正确答案：C
Tag：
同伴
师生
人际交往
时间：2024-10-24 16:23:56
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（）指人们在交往过程中常从对方所具有的某个或某些特征出发，推论到其他方面的特征的现象。
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人本主义学派的代表人物、美国心理学家（）提出了需要的层次理论。
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（）属于人际冲突的一种，它是青少年与父母之间公开的行为对抗或对立，主要表现为意见分歧、相互误解、行为约束、争吵争论、情感疏离甚至身体冲突等。
2.
（）是人类在生命繁殖本能的基础上产生的男女之间的相互倾慕、渴望结合的情感体验与心理活动，指心理成熟达到一定程度的个体对异性产生的强烈的、稳定的、专一的高层次的情感。
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（）是指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯，包括饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式以及社会活动等。
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（）是我们生活和工作中所看重的原则、标准和品质，是一个人内心相信什么、需要什么、追求什么的整体反映。
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（）价值观偏好指的是：提升社会地位，得到社会认同；希望工作能得到他人的认可，对工作的完成和挑战成功感到满足。
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（）意味着个体要对自己人生发展历程中的关键时期进行计划，明确自己的努力目标，认识自己的优势与不足，并为达成自己的目标进行全面的准备。
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美国哈佛大学心理学家霍华德.加德纳在1983年提出了（）。
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美国哈佛大学心理学家（）在1983年提出了多元智能理论。
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（）主要是指有效地运用口头语言及文字的能力，即指听说读写能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。
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（）是指能够有效地理解别人及其关系以及与人交往的能力。
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1.
美国霍普金斯大学的心理学教授、著名职业指导专家霍兰德于1959年提出了具有深远影响的（）。
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（）气质类型的人精力旺盛，性情急躁，易怒、好冲动，为人热情直爽，情绪反应强烈，做事果断勇敢，但经常感情用事，刚愎自用，思考问题粗枝大叶，不求甚解。
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（）气质类型的人情绪丰富而外露，喜怒哀乐皆形于色。活泼、好动、灵活、乐观，喜欢与人交往，语言表达能力强而富有感染力，思维灵活，行动敏捷，对周围环境适应能力强。
4.
（）气质类型的人多愁善感，内心体验十分丰富而深刻，观察细腻，经常能够觉察到一些别人察觉不到的信息，不善交往，孤僻离群。
5.
青少年认知发展强调的是认知能力的发展，包括学习、记忆、问题解决和理解。
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青少年期思维品质的最突出特点是矛盾表现。
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青少年辩证思维的发展相对而言是滞后的，他们在看问题时常常会以绝对化的观点来看待世界，非黑即白。
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没有心理疾病是心理健康的最基本要素，但没有心理疾病的人未必就是心理健康的人。
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从心理健康到不健康是一个连续体，正常与异常之间可能没有确定的界限，只存在程度上的差异。
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心理健康不等于没有心理问题。