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正确认识自我，对自己有一个较全面而客观的评价，是主体自我接纳、自我教育的结果。
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正确认识自我，对自己有一个较全面而客观的评价，是主体自我接纳、自我教育的结果。
A.正确
B.错误
正确答案：B
Tag：
自我
主体
评价
时间：2024-10-27 11:02:32
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自尊心形成的基础是个体对他人的客观认识和悦纳。
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（）是否接纳自己是能否发展健康的自我体验的关键和核心。
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自信心是对自己力量的充分估计，深信自己或许能实现所追求的目标，它是个人对自己正确而积极的认识和评价。
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自我完善即自我教育，是相对于被教育而存在的。
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自我设定是指为了满足成长的需要，青少年自己制定出的在一定时间、空间范围内要达到或取得的具有一定价值标准的目标和结果。
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渴望、喜欢与异性交往是青春期学生性心理发展的必然，男女生开始对异性同伴产生朦胧的神秘感和渴望。
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教师可以通过改变学生的归因方式来改变学生今后的行为（）。
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学习策略的教育与辅导就是要教会学生掌握有效学习的程序、规则、方法、技巧以及调控方式等有效的学习策略，使他们学会学习。
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考试焦虑对学习和考试具有积极的作用。
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休闲是指个体在完成学习、工作和群体生活任务后剩余的、由他自己自由支配时间的一种状态。
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自我意识是个体实践活动的反映，个体对自己在实践活动中的表现和成果可以为个体认识自我提供途径。
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在心理健康教育体系中，心理健康教育课程是其中最核心的组成部分，是心理健康教育最主要的工作内容。
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从狭义的课程而言，心理健康教育课程是学校心理健康教育中最重要和最直接的形式，它有自己明确的目标、内容和方法，它要解决的主要问题是探讨如何通过课外教学与相关活动来提高学生的心理素质水平。
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心理健康教育的学科课程、活动课程、环境课程都属于心理健康教育课程中的显性课程。
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心理健康教育课程的最本质特征是“人本化”，所以，从课程类型上看，心理健康教育课程主要应属于人本主义课程类型。
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从教育目标看，心理健康教育课程要保证全体学生全身心的参与。
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学生从体验中获得有意义的东西，就是学生的感悟。
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心理健康教育学科课程传授给学生的是心理发展和心理健康教育最复杂的知识。
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心理健康教育课就是要让学生进行自我探索，在探索的过程中，逐渐认识自我、调节自我、完善自我，并解决自己在成长过程中的各种困惑和问题。
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行为改变法是指通过奖惩等手段建立新的良好的行为，消除某些不良行为的方法。
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镜像法是指看自己扮演自己的方法。
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心理健康教育活动课程是学校心理健康教育的理想的、有效的载体，在学校心理健康教育整体课程体系中居于核心地位。