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收到过度保护的儿童可以更好更安全的获得自主探索世界的机会。
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收到过度保护的儿童可以更好更安全的获得自主探索世界的机会。
A.正确
B.错误
正确答案：B
Tag：
儿童
机会
世界
时间：2024-10-27 11:38:55
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儿童不是家长的私有财产，家长不应把自己的期望价值观等强加于他们，应放任儿童自然完全自由的发展。
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隔代教养是指完全或主要由祖辈担负起对子女的教育、抚养责任。
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男童对母亲产生爱恋，仇恨父亲形成恋母情结，称为俄底浦斯情结。
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女童对父亲产生爱恋，不喜欢母亲形成恋父情结，称为俄底浦斯情结。
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根据艾里克森的社会心理发展理论一到三岁对应的阶段是自主行动对羞怯和疑虑。
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根据艾里克森的社会心理发展理论，三到六岁对应的阶段是勤奋对自卑。
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根据艾里克森的社会心理发展理论，6到12岁对应的阶段是同一性对角色混乱。
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自我防御机制，是指个体在面对有可能的危险时做出的一系列反应机制，即当自我受到外界的人或者环境因素的威胁而引起强烈的焦虑和罪恶感时，焦虑将无意识的激活一系列的防御机制，以某种歪曲现实的方式来保护自我，缓和或消除不安和痛苦。
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根据皮亚杰的认知发展理论，0~2岁是感知运动阶段，此阶段儿童的认知特点是不但具备先天的条件，反射，还能随着动作的不断泛化与分化，逐渐发展出应对外界环境刺激的能力。
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根据皮亚杰的认知发展理论，0~2岁为前运算阶段，此阶段儿童的认知特点为思维具有符号化的特点，由感觉运动图式逐渐内化为表象或形象图式。
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儿童依恋的发展历经五个阶段。
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儿童依恋发展第二阶段，指向一个对象已分化的导向和信息的阶段是依恋的形成阶段。
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发展情境论是由勒纳（LErnEr）提出的。
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操作性条件反射理论由斯金纳提出。
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马斯洛将学习分为两类，无意义学习和有意义学习。
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马斯洛提出了著名的需求层次理论主张个体具有六种基本的需求层次。
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个体口头语言表达能力发展的关键期是3~5岁。
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艺术赏析和美感发展的关键期是6~8岁。
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个体书面语言学习的关键期是6~8岁。