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如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。
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如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。
A.逻辑性
B.有结构
C.感性
D.无结构
正确答案：D
Tag：
教育心理学
结构
逻辑性
时间：2021-04-30 21:36:05
上一篇：
个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）。
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物理老师在教计算题时，指导学生对合力进行分解，并对力的作用所示意图，这样做的目的是（）。
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问题情境是指个体面临的（）与已有知识结构所形成的差异。
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操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）
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写作、阅读、解题技巧属于心智技能。（）
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动作技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认识活动方式，如游泳、打球和书法等。（）
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心智技能与操作技能相比，具有以下哪三个特点？（）
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下面不属于操作技能的是（）。
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动作特点主要表现为：动作的稳定性、准确性、灵活性较差，主要靠视觉控制的操作技能形成阶段属于（）。
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在智力技能形成过程中需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）。
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加里培林认为：心智动作是通过实践动作的（）实现的
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桑代克曾做过一个实验：被试被蒙上眼镜后练习画4寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。其最恰当的解析是（）。
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小明在连续背诵15天英文单词后，虽然每天坚持但成绩不见提高，这是练习中的（）。
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了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）。
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操作技能的特征表现为（）。
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吹拉弹唱属于（）。
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技能的种类有（）。
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知道如何解剖动物属于陈述性知识。（）
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直观是理解知识的起点，是知识获得的首要环节，知识直观的类型主要有（）。
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在教鸟的概念时，列举“鸡、鸭、鹅”等，是恰当运用了（）。
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教鸟概念时，以麻雀、鸡、蝙蝠为例是为学生提供（）。
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在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的基本持征，这是适当地运用了（）。