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皮亚杰认为儿童道德判断发展的几个阶段是（）。
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皮亚杰认为儿童道德判断发展的几个阶段是（）。
A.可逆性阶段
B.权威性阶段
C.自我中心阶段
D.公正阶段
正确答案：ABCD
Tag：
教育心理学
阶段
权威性
时间：2021-04-30 21:36:34
上一篇：
个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。
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从众是指个体因感到群体压力而在行为上与多数人取得一致的心理现象。（）
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在科尔伯格的道德发展阶段理论中，前习俗水平包括（）这两个阶段。
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编制道德两难故事“海因茨偷药”的是（）。
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甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为（）。
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某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）。
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1932年瑞士心理学家（）第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展，提出了道德认知发展理论。
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品德形成的标志是（）。
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心理学研究认为，个体品德的核心是（）。
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品德是一种（）。
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态度结构较为复杂，其中属于态度结构中的核心成分的是（）。
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态度的三元论不包括（）。
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元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制。（）
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复述策略主要包括（）。
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做笔记是一种常用的（）。
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下列哪项属于认知的实例（）。
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《红楼梦》一书，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于（）。
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对所学过的材料用列提纲的方法进行归纳的是（）。
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林琳在听课时，时常将学习内容的要点以划线的方式在书上做标记。这种学习策略属于（）。
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