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本节教师重点介绍的芬兰“教师课堂教学评价指标”具体由几方面构成
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本节教师重点介绍的芬兰“教师课堂教学评价指标”具体由几方面构成
A.三方面
B.四方面
C.七方面
D.八方面
正确答案：C
Tag：
小学音乐教学设计
芬兰
教师
时间：2021-08-06 14:44:57
上一篇：
我国现阶段音乐教学评价是依据国际音乐教育评价方法的价值、理念、目标，运用科学可行的方法和手段，对音乐教学要素、过程和效果进行价值判断的。请判断以上所说的是否正确。
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在本节课中教师介绍的西肖尔音乐才能测量法是在下面哪个国家推广实施的，请选择。
相关答案
1.
我国现阶段音乐教学评价是依据《音乐教学大纲》的价值、理念、目标，运用科学可行的方法和手段，对音乐教学要素、过程和效果进行价值判断的活动。请判断以上所说的是否正确。
2.
教师特有的人格、情感教育是多媒体可以取代的。
3.
现代教学多媒体要依靠老师精心设计才会发挥作用。
4.
确定媒体使用目标和目标行为是音乐教学多媒体选择过程之一。
5.
现代多媒体可以替代黑板。
6.
整体优化是选择音乐教学多媒体应注意的问题之一。
7.
运用多媒体不仅是为了教学，同时为了展览。
8.
现代化音乐教学媒体本身是音乐教学内容的重要组成部分
9.
在选择多媒体时应注意以下哪个问题？
10.
下列哪一选项不是音乐教学中多媒体选择的过程
热门答案
1.
教师的语言、体态、表演能达到预期的教学效果，可不用多媒体的则尽量不用。
2.
体验性音乐教学法包括（）。
3.
一堂好课一定要极具艺术表演性
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参与度是小学音乐教学方法的特点之一
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在音乐课堂教学中，游戏教学法更适用于（）学生。
6.
演示法不宜运用在抽象新概念的学习中。请判断
7.
小学音乐教学的内容包括知识学习和乐理学习。请判断
8.
音乐教学方法中的发现法就是将课堂完全交给学生，不需要教师的引导、提示和设计。请判断
9.
讨论法是在教师指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教学的中心问题，各抒己见，通过讨论或者辩论进行教学的一种方法。
10.
创造教学法是以培养发展学生音乐创造性思维、创造精神和创造实践能力为目的的教学方法。