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()是学校教育的(),()直接反映了国家的教育目标和教育理念
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()是学校教育的(),()直接反映了国家的教育目标和教育理念
正确答案:课程问题|核心问题|课程的编制
Tag:
中学历史教学法
课程
核心
时间:2024-01-28 23:51:27
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试述评价历史人物的原则和方法。
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简述提问的分类与技巧
相关答案
1.
简述新历史课程改革的特点
2.
横向维度的组织主要涉及课程内容的()问题,即课程内容的()等
3.
(),教育部正式公布了《全日制普通高级中学历史教学大纲》。
4.
纵向的维度的组织主要是涉及课程内容的()问题,即课程内容的()等
5.
就学校课程的内容组织而言,()是两种最主要的课程类型
6.
1950年,教育部颁布了《中学暂行教学计划(草案)》规定,历史课每周总课时为()课时
7.
历史知识具有()等特点
8.
中学历史课程属于()的课程
9.
近代以来学校课程的主干课程是()
10.
()式课程的编排对于历史学科的教学更为适宜
热门答案
1.
1956年6月,教育部颁布了一套(中学历史教学大纲),这是建国以来的第一套完整的()
2.
关于学校课程类型,从教育阶段的角度上划分为():从课程管理的角度上划分为();从课程功能的角度上划分为();从课程的性质角度上划分为();从课程的组织上划分可分为()
3.
我国中学分为()两个阶段
4.
《中学暂行教学计划(草案)》奠定了()的基础
5.
学科课程是以()为依托,其教学内容的()较强,知识结构完整有序
6.
我国的九年义务教育从()开始实施。()制定了《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲》()在全国正式实施
7.
从国外的情况看,中学历史课程和教学大多采用()的方式
8.
1996年,《全日制普通高级中学历史教学大纲(供实验用)》中把历史课程分为()、()和()三类。
9.
历史课程设计模式的三种类型:()
10.
在设计课程和编制课程内容时都要考虑的两个基本问题是()