试论述在小学教学中如何运用注意的规律


试论述在小学教学中如何运用注意的规律

正确答案:(1)正确运用无意注意的规律:①影响无意注意的因素:刺激物的特点:相对强度、新异性、对比关系和运动变化等;主体的自身状态:需要、兴趣、已有的知识经验、对事物的期待、身心健康状态;②充分利用吸引学生注意的有利因素:教师的语音、语调、表情和动作的变化,直观教具、幻灯、录像和动画等,教学方法生动多样,教学内容有新异感,教学内容难易适度,符合学生的实际水平;③尽量避免与控制分散学生注意的无关因素:创设优良的教学环境,教师的穿着要适宜、言语举止朴实大方,教具的呈现要适时,不提倡使用玩具化的学习用品;④培养良好的生活和学习习惯(2)正确运用有意注意的规律:①影响有意注意的因素:目的任务的明确性,意志力与抗干扰的能力,积极主动的操作和智力活动;②要对学生加强学习目的性的教育;③创设问题情境,启发学生积极动脑;④正确组织教学严格要求学生。(3)善于运用两种注意相互转换的规律:长时间的有意注意会使神经紧张,单纯的无意注意会使教学趣味化。


Tag:小学生心理辅导 学生 规律 时间:2024-02-05 21:20:41