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学前儿童音乐课程评价的主体是教师与（）
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学前儿童音乐课程评价的主体是教师与（）
A.环境
B.教材
C.幼儿
D.教法
正确答案：C.幼儿
Tag：
学前儿童音乐教育
幼儿
教法
时间：2024-02-08 23:10:23
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幼儿园的打击乐器包含有固定音高与（）的打击乐器
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课程目标可以有三种取向：行为目标、（）、表现型目标。
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（）是一种找舞伴并于舞伴对舞的集体舞。
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幼儿园音乐教学的铺垫方式包括围绕目的进行铺垫、以（）为视角进行铺垫。
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奥尔夫音乐教学法中使用的乐器包括天然乐器、（）身体乐器、奥尔夫乐器
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（）是美术中最常见的一种形式，也是其它美术形式共有的基础
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（）指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程目标。
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创作包括（）与生产固定的音乐作品两方面。
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许多人按比较严格的队形和动作规定一起跳舞的表演形式叫
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晓庄学校的校歌《锄头舞歌》是（）先生谱写的
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进餐以及午睡前后播放背景音乐，这种音乐活动属于（）
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约3-5岁左右的儿童处于学前儿童美术发展阶段中
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柯达依音乐教学体系的主要教学内容是（）
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幼儿的音乐创作形式是（）
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儿童艺术发展三阶段是：（）前符号阶段、（2-7岁）符号运用阶段、（8岁后）继续进步与可能的退步阶段。