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提出“五育并举”的教育方针的我国近代美育体系创始人之一的教育家是（）
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提出“五育并举”的教育方针的我国近代美育体系创始人之一的教育家是（）
A.康有为
B.蔡元培
C.张雪门
D.陈鹤琴
正确答案：B.蔡元培
Tag：
学前儿童音乐教育
美育
教育方针
时间：2024-02-08 23:10:54
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奥尔夫音乐教学法中使用的乐器包括天然乐器、自制乐器、身体乐器、（）
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认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿之学说是（）
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在艺术欣赏活动中，教师应尽力选择最好的艺术作品，使幼儿尽早开始发展对艺术的（）
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综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件。唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是（）
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教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）
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在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用（）
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打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是（）
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（）是幼儿对音乐感兴趣的第一个重要因素。
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沉稳、有力的歌曲，宜采用（）。
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艺术起源理论“模仿论”代表人物是
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幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用（）
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在音乐欣赏教育中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括（）
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先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于（）
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教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是（）
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“在教学活动中教师运用眼神来传达自己的情绪”是影响“心理唤醒因素”中的（）
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教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做（）
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在我国，最早具有现代意味的音乐课是1901年上海南洋公学附属小学开设的（）
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达尔克罗兹信奉：人类的（）是第一个用来表达音乐的乐器。
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音乐作品的形式特征是指音乐作品中由句法与非句法因素组成的（）或即兴的音乐设计。
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“揣摩和分析”（揣摩音乐的情绪、风格、趣味，分析音乐的节奏特点和结构特点）是打击乐曲编配的（）