首页
教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是（）
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
联大学堂
教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是（）
A.示范
B.演示
C.参与
D.提示
正确答案：A.示范
Tag：
学前儿童音乐教育
教学方法
范例
时间：2024-02-08 23:10:41
上一篇：
在韵律教学活动中，从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动，或直接从观察新动作作示范开始的新动作学习活动的方法是（）
下一篇：
先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于（）
相关答案
1.
幼儿打击乐器的目的是为了把头脑中关于（）的表象表达出来。
2.
“在教学活动中教师运用眼神来传达自己的情绪”是影响“心理唤醒因素”中的（）
3.
教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做（）
4.
在我国，最早具有现代意味的音乐课是1901年上海南洋公学附属小学开设的（）
5.
达尔克罗兹信奉：人类的（）是第一个用来表达音乐的乐器。
6.
音乐作品的形式特征是指音乐作品中由句法与非句法因素组成的（）或即兴的音乐设计。
7.
“揣摩和分析”（揣摩音乐的情绪、风格、趣味，分析音乐的节奏特点和结构特点）是打击乐曲编配的（）
8.
在“教师将幼儿创编的动作进行组合并表演，请幼儿观看，并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了”的教学过程中，教师运用的方法是（）
9.
儿童音乐发展的三个阶段分别是前符号阶段、（）、继续进步与可能退步阶段。
10.
儿童艺术发展的三大系统分别是制作系统、知觉系统、（）。
热门答案
1.
学前儿童的音乐制作的关键经验是身体动作制作的关键经验（）演奏的关键经验。
2.
（）教学法是以演唱为主的教学法。
3.
幼儿园音乐作品的文化特性是指幼儿园如何合理、有比例地选择（）范围内的各种音乐。
4.
音乐结构的最基本单位是（）
5.
课程目标可以有三种取向：行为目标、（）、表现型目标。
6.
学前儿童音乐课程评价的主体是教师与（）
7.
幼儿园的打击乐器包含有固定音高与（）的打击乐器
8.
（）是一种找舞伴并于舞伴对舞的集体舞。
9.
幼儿园音乐教学的铺垫方式包括围绕目的进行铺垫、以（）为视角进行铺垫。
10.
奥尔夫音乐教学法中使用的乐器包括天然乐器、（）身体乐器、奥尔夫乐器