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以逻辑顺序组织课程内容，还是以心理顺序组织课程内容，历来都很有争议。
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以逻辑顺序组织课程内容，还是以心理顺序组织课程内容，历来都很有争议。
A、正确
B、错误
正确答案：A
Tag：
课程内容
顺序
组织
时间：2024-03-21 15:14:18
上一篇：
教学分类活动的类型应该从简单到复杂。
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幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的（），分析和判断幼儿园课程的价值的过程。
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综合性课程是完美无缺的。
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克伯屈提出，课程应由教师和儿童共同设计。
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学科仅仅只是形式。
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光谱方案是哈佛大学（）的一个组成部分。
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光谱方案只是一套课程而已。
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（）提出，课程应由教师和儿童共同设计。
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教师应努力把握儿童的发展的规律，把握学科内在的（）规律。
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学科教育强调（）的分门别类，强调为设计和组织知识和技能提供系统。
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一个能够在教育实践中被运用的课程和方案，应该有其理论依据，否则它就没有了“灵魂”。
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光谱方案批评完全将儿童看成被动的对象。
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幼儿园学科课程中所计划的教育活动的程度要远远高于儿童的发展水平。
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教育活动要尽可能发挥学科课程的长处，避免其不足之处。
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儿童生成为主的教育活动中，教师不得进行干预。
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教育活动应该与群体儿童相适应
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在综合性课程中，应该包含多种类型、多种水平的教育活动。
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B、确定了49条关键经验作为制定课程和进行评价的指标。
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以教师计划为主的教育活动中，不用依据学生的情况进行适当调整。
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构建和发展课程要综合考虑（）三个方面的要素。
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19世纪中叶，（），提出了“什么知识最有价值”。
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在幼儿园课程中，教育活动的设计和实施在结构化程度上（）形成一个连续体。