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班级里的非正式群体是自发形成的，经常扰乱班级生活和集体活动。
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班级里的非正式群体是自发形成的，经常扰乱班级生活和集体活动。
A、正确
B、错误
正确答案：B
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时间：2024-06-21 09:12:05
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马克思主义认为，动物没有教育，因此马克思主义教育学来源于生物起源说。
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教师的权利越多，责任就越重，社会对教师的要求也越高。
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教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。
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非制度化教育相对于制度化教育而言，其中最重要的改变是教育形式。
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中国古代对教育的字义偏重于教育方法，而西方则偏重于教育的目的和内容。
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建构主义学习知识观是非制度化教育的重要体现。
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二次世界大战以后，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
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2000年，联合国教科文组织世界教育论坛通过《达喀尔行动纲领》，再次确认将发展幼儿教育列为全民教育的重要目标。
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墨家认为，对于知识的获得，主要有“亲知”、“见知”和“说知”三种途径。
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主张教学应该走在发展的前面，促进学生的一般发展的教育家是（）。
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清政府实施的第一个具有现代教育意义的制度（即“癸卯学制”）是在（）
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我国古代，最早的学校教育形式称为“序”。
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人的教育是伴随着人类生产劳动的产生而产生的。
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劳动技术教育的内容包括：生产劳动与技术，家政与劳务劳动，公益性劳动，职业认知和职业体验。
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劳动起源论是关于人类教育起源的正确主张，其正确性和合理性源于马克思主义唯物史观。
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美育的基本目标是帮助学生树立正确的审美观，提高美的鉴赏能力，培养美的创造能力。
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教育可以加速和引导人的发展方向，但必须遵循人的发展规律。
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1776年在德国哥尼斯堡大学开始教授教育学的学者是（）
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礼记?学记》中提出“古之王者建国君民，教学为先”表明教育的基本功能就是“化名成俗”。
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学制不是是整个教育制度的核心组成部分，教育目的是教育制度的主体。
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当前我国教育目的的核心内容是培养全面发展的人。
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萌芽于16世纪，兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（）。