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由于不太了解被考评者的能力、行为和实际工作的情况，其考评结果的准确性和可靠性大打折扣的考评是（）。
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由于不太了解被考评者的能力、行为和实际工作的情况，其考评结果的准确性和可靠性大打折扣的考评是（）。
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正确答案：外部人员考评
Tag：
人员
下级
可靠性
时间：2024-10-23 12:14:24
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以下不属于绩效性质的是（）
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不是首先确定工作行为处于何种水平上，而是确认员工某种行为出现的概率，他要求评定者根据某一工作行为发生的频率或次数多少来来对被评定者打分的是（）。
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（）和关键事件法一样，也需要由主管事先为每一个工作维度搜集可以描述有效、平均和无效的工作行为，每一组行为可以用来评定一种工作或绩效的维度，如管理能力、人际交往能力等。
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在选择具体的考评方法时，应充分考虑的因素中不包括（）。
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下列关于自我考评的表述不正确的是（）
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绩效的性质包括（）
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影响绩效的主要因素包括（）
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试用期员工的目标设定遵守的原则有（）
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目标管理的优势（）
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目标管理的实施步骤包括（）
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半结构型访问法是把有关问题交给访问者，但无一定的问题顺序，这种方法访问时比较方便，被试易于合作。
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一个教育问题要成为教育研究课题，应该具有明确的界定，模糊笼统过的问题难以成为研究课题。这种表述。
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教师提出申诉时应当向其所在学校或其他教育机构所隶属的教育行政主管部门提出申诉，这属于（）。
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根据研究者是否对访谈过程进行控制和访谈过程是否使用经过严格设计的问卷或提纲，访谈分为
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评价者在建立教育成果评价的标准体系时应遵循的基本要求是
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教育实验法是教育与心理学研究中常用的一种研究方法，这种方法主要用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究。
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将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上的差异，这称为恒定法。
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在选择研究课题时，课题的难度越大越好，难度大的课题更能体现研究的价值。这种表述。
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在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是（）。
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教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个（）。