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（）是指人类的学习，是以语言为中介，有目的的、自觉地掌握社会历史经验的学习。
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（）是指人类的学习，是以语言为中介，有目的的、自觉地掌握社会历史经验的学习。
A.广义的学习
B.狭义的学习
C.学生的学习
D.群众的学习
正确答案：B
Tag：
目的
狭义
广义
时间：2024-10-24 16:24:01
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（）是一种特殊的学习形式，通常是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地进行的。
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情绪的（）是主体对自身情绪状态的感受，即“我们的感觉怎么样，愉快还是不愉快”。
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（）是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使个体的学习活动朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。
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（）是指学生对自己学习过程的有效监视和控制，具体包括计划策略、监控策略和调节策略。元
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人本主义学派的代表人物、美国心理学家（）提出了需要的层次理论。
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青少年的人际交往主要表现在同伴、师生和亲子三方面，而以（）为主。
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（）指人们在交往过程中常从对方所具有的某个或某些特征出发，推论到其他方面的特征的现象。
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（）属于人际冲突的一种，它是青少年与父母之间公开的行为对抗或对立，主要表现为意见分歧、相互误解、行为约束、争吵争论、情感疏离甚至身体冲突等。
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（）是人类在生命繁殖本能的基础上产生的男女之间的相互倾慕、渴望结合的情感体验与心理活动，指心理成熟达到一定程度的个体对异性产生的强烈的、稳定的、专一的高层次的情感。
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（）是指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯，包括饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式以及社会活动等。
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（）是我们生活和工作中所看重的原则、标准和品质，是一个人内心相信什么、需要什么、追求什么的整体反映。
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（）价值观偏好指的是：提升社会地位，得到社会认同；希望工作能得到他人的认可，对工作的完成和挑战成功感到满足。
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（）意味着个体要对自己人生发展历程中的关键时期进行计划，明确自己的努力目标，认识自己的优势与不足，并为达成自己的目标进行全面的准备。
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美国哈佛大学心理学家霍华德.加德纳在1983年提出了（）。
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美国哈佛大学心理学家（）在1983年提出了多元智能理论。
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（）主要是指有效地运用口头语言及文字的能力，即指听说读写能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。
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（）是指能够有效地理解别人及其关系以及与人交往的能力。
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美国霍普金斯大学的心理学教授、著名职业指导专家霍兰德于1959年提出了具有深远影响的（）。
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（）气质类型的人精力旺盛，性情急躁，易怒、好冲动，为人热情直爽，情绪反应强烈，做事果断勇敢，但经常感情用事，刚愎自用，思考问题粗枝大叶，不求甚解。
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（）气质类型的人情绪丰富而外露，喜怒哀乐皆形于色。活泼、好动、灵活、乐观，喜欢与人交往，语言表达能力强而富有感染力，思维灵活，行动敏捷，对周围环境适应能力强。
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（）气质类型的人多愁善感，内心体验十分丰富而深刻，观察细腻，经常能够觉察到一些别人察觉不到的信息，不善交往，孤僻离群。
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青少年认知发展强调的是认知能力的发展，包括学习、记忆、问题解决和理解。