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不是父母的教养模式，造就了儿童的行为模式，而是儿童基于先天气质类型的行为模式激发了父母特定的抚养方式。
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不是父母的教养模式，造就了儿童的行为模式，而是儿童基于先天气质类型的行为模式激发了父母特定的抚养方式。
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
模式
父母
儿童
时间：2024-10-27 11:38:59
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民主型教养方式最容易促进幼儿责任心的良好发展。
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在零到一岁时，如果婴儿较少得到父亲的关注，其负向情绪性就会上升，如果负向情绪性占主导的母亲表现出更强的敏感性，婴儿的负向情绪性就会降低。
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父母间冲突行为会影响儿童的心理健康，但不会影响影响儿童的精神病理风险。
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隔代教养是指完全或主要由祖辈担负起对子女的教育、抚养责任。
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收到过度保护的儿童可以更好更安全的获得自主探索世界的机会。
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儿童不是家长的私有财产，家长不应把自己的期望价值观等强加于他们，应放任儿童自然完全自由的发展。
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男童对母亲产生爱恋，仇恨父亲形成恋母情结，称为俄底浦斯情结。
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女童对父亲产生爱恋，不喜欢母亲形成恋父情结，称为俄底浦斯情结。
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根据艾里克森的社会心理发展理论一到三岁对应的阶段是自主行动对羞怯和疑虑。
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根据艾里克森的社会心理发展理论，三到六岁对应的阶段是勤奋对自卑。
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根据艾里克森的社会心理发展理论，6到12岁对应的阶段是同一性对角色混乱。
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自我防御机制，是指个体在面对有可能的危险时做出的一系列反应机制，即当自我受到外界的人或者环境因素的威胁而引起强烈的焦虑和罪恶感时，焦虑将无意识的激活一系列的防御机制，以某种歪曲现实的方式来保护自我，缓和或消除不安和痛苦。
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根据皮亚杰的认知发展理论，0~2岁是感知运动阶段，此阶段儿童的认知特点是不但具备先天的条件，反射，还能随着动作的不断泛化与分化，逐渐发展出应对外界环境刺激的能力。
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根据皮亚杰的认知发展理论，0~2岁为前运算阶段，此阶段儿童的认知特点为思维具有符号化的特点，由感觉运动图式逐渐内化为表象或形象图式。
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儿童依恋的发展历经五个阶段。
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儿童依恋发展第二阶段，指向一个对象已分化的导向和信息的阶段是依恋的形成阶段。
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为防止过度依恋的出现，家长需要在家庭教育中对孩子有更多的权威和控制。
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发展情境论是由勒纳（LErnEr）提出的。
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操作性条件反射理论由斯金纳提出。
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凡是能提升反应概率的刺激和事件都叫做强化物，在反应发生后，出现某愉快刺激，从而导致反应概率提升叫做负强化。
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由班杜拉提出的发现学习是指学生在学习情境中通过自己的探索与寻找获得问题答案的学习方式。
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马斯洛将学习分为两类，无意义学习和有意义学习。