电大《比较初等教育》形考题库3

一、单项选择题（共 8 道试题，共 20 分。）

1.日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是，根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教育根本精神，为了培养将尊重人类的精神和（）发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。”

A. 世俗的精神

B. 对生命的敬畏之念

C. 对人类的敬畏

D. 道德的敬畏

2. 在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是“ （）”。

A. 5H－W

B. 5W－H

C. 5H－H

D. 5W－W

3. 1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《 》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。

A. 好国民

B. 好公民

C. 好臣民

D. 好市民

4. 英国于1990年发表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、（）和 （）四方面。

A. 态度、价值观

B. 态度、人生观

C. 价值、人生观

D. 道德、态度

5. 日本初等学校国语中的写作教学主要包括语汇教学、作文教学和（）三方面。

A. 书法指导

B. 阅读指导

C. 课题指导

D. 记述指导

6.

韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》科从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、“ （）”四部分组成。

A. 国家民主生活

B. 社会民主生活

C. 家庭民主生活

D. 学校民主生活

7. 法国学校的公民教育除了通过专设的公民科实施外，还融合了历史、地理、（）等社会科中进行。

A. 文化

B. 经济

C. 教育

D. 国防

8. 英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考，二是 （）。

A. 平时成绩

B. 道德成绩

C. 校内教师的评价

D. 校内学生的评价

二、简答题（共 5 道试题，共 50 分。）

1. 法国初等学校科学与技术课程的教师应遵守的科学教育的三条原则是什么？

2. 简述新加坡小学开设公民道德教育课程的宗旨。

3. 在写作教学上，联邦德国初等学校的教师往往会通过哪四个途径来指导学生们编写故事？

4. 简述法国公民道德教育的特点。

5. 英国初等学校学生的学业评定中的课程作业有那些类型？

三、论述题（共 1 道试题，共 30 分。）

1. 谈谈世界初等学校道德教育的改革趋势

一、单项选择题（共 8 道试题，共 20 分。）

1. 日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是，根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教 育根本精神，为了培养将尊重人类的精神和（）发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来 的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。”

A. 世俗的精神

B. 对生命的敬畏之念

C. 对人类的敬畏

D. 道德的敬畏

2.法国学校的公民教育除了通过专设的公民科实施外，还融合了历史、地理、（）等社会科中进行。

A. 文化

B. 经济

C. 教育

D. 国防

3.在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是“ （）”。

A. 5H－W

B. 5W－H

C.5H－H

D. 5W－W

4.英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考，二是 （）。

A. 平时成绩

B. 道德成绩

C. 校内教师的评价

D. 校内学生的评价

5.英国于1990年发表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、（）和 （）四方面。

A. 态度、价值观

B. 态度、人生观

C. 价值、人生观

D. 道德、态度

6.日本初等学校国语中的写作教学主要包括语汇教学、作文教学和（）三方面。

A. 书法指导

B. 阅读指导

C.课题指导

D. 记述指导

7.

韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》科从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、“ （）”四部分组成。

A. 国家民主生活

B. 社会民主生活

C. 家庭民主生活

D. 学校民主生活

8.1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《 》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。

A. 好国民

B. 好公民

C. 好臣民

D. 好市民

二、简答题（共 5 道试题，共 50 分。）

1.简述新加坡小学开设公民道德教育课程的宗旨。

2.在写作教学上，联邦德国初等学校的教师往往会通过哪四个途径来指导学生们编写故事？

3.英国初等学校学生的学业评定中的课程作业有那些类型？

4.简述法国公民道德教育的特点。

5.法国初等学校科学与技术课程的教师应遵守的科学教育的三条原则是什么？

三、论述题（共 1 道试题，共 30 分。）

1.谈谈世界初等学校道德教育的改革趋势

一、单项选择题（共 8 道试题，共 20 分。）

1. 1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《 》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。

A. 好国民

B. 好公民

C. 好臣民

D. 好市民

2. 日本初等学校国语中的写作教学主要包括语汇教学、作文教学和（）三方面。

A. 书法指导

B. 阅读指导

C. 课题指导

D. 记述指导

3. 在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是“ （）”。

A. 5H－W

B. 5W－H

C. 5H－H

D. 5W－W

4. 法国学校的公民教育除了通过专设的公民科实施外，还融合了历史、地理、（）等社会科中进行。

A. 文化

B. 经济

C. 教育

D. 国防

5.日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是，根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教育根本精神，为了培养将尊重人类的精神和（）发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。”

A. 世俗的精神

B. 对生命的敬畏之念

C. 对人类的敬畏

D. 道德的敬畏

6. 英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考，二是 （）。

A. 平时成绩

B. 道德成绩

C. 校内教师的评价

D. 校内学生的评价

7.

韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》科从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、“ （）”四部分组成。

A. 国家民主生活

B. 社会民主生活

C. 家庭民主生活

D. 学校民主生活

8. 英国于1990年发表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、（）和 （）四方面。

A. 态度、价值观

B. 态度、人生观

C. 价值、人生观

D. 道德、态度

二、简答题（共 5 道试题，共 50 分。）

1. 英国初等学校学生的学业评定中的课程作业有那些类型？

2. 法国初等学校科学与技术课程的教师应遵守的科学教育的三条原则是什么？

3. 在写作教学上，联邦德国初等学校的教师往往会通过哪四个途径来指导学生们编写故事？

4. 简述新加坡小学开设公民道德教育课程的宗旨。

5. 简述法国公民道德教育的特点。

三、论述题（共 1 道试题，共 30 分。）

1. 谈谈世界初等学校道德教育的改革趋势

一、单项选择题（共 8 道试题，共 20 分。）

1. 日本初等学校国语中的写作教学主要包括语汇教学、作文教学和（）三方面。

A. 书法指导

B. 阅读指导

C. 课题指导

D. 记述指导

2.

韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》科从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、“ （）”四部分组成。

A. 国家民主生活

B. 社会民主生活

C. 家庭民主生活

D. 学校民主生活

3. 英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考，二是 （）。

A. 平时成绩

B. 道德成绩

C. 校内教师的评价

D. 校内学生的评价

4.日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是，根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教育根本精神，为了培养将尊重人类的精神和（）发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。”

A. 世俗的精神

B. 对生命的敬畏之念

C. 对人类的敬畏

D. 道德的敬畏

5. 在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是“ （）”。

A. 5H－W

B. 5W－H

C. 5H－H

D. 5W－W

6. 英国于1990年发表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、（）和 （）四方面。

A. 态度、价值观

B. 态度、人生观

C. 价值、人生观

D. 道德、态度

7. 法国学校的公民教育除了通过专设的公民科实施外，还融合了历史、地理、（）等社会科中进行。

A. 文化

B. 经济

C. 教育

D. 国防

8. 1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《 》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。

A. 好国民

B. 好公民

C. 好臣民

D. 好市民

二、简答题（共 5 道试题，共 50 分。）

1. 法国初等学校科学与技术课程的教师应遵守的科学教育的三条原则是什么？

2. 简述新加坡小学开设公民道德教育课程的宗旨。

3. 在写作教学上，联邦德国初等学校的教师往往会通过哪四个途径来指导学生们编写故事？

4. 简述法国公民道德教育的特点。

5. 英国初等学校学生的学业评定中的课程作业有那些类型？

三、论述题（共 1 道试题，共 30 分。）

1. 谈谈世界初等学校道德教育的改革趋势

一、单项选择题（共 8 道试题，共 20 分。）

1. 日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是，根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教 育根本精神，为了培养将尊重人类的精神和（）发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来 的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。”

A. 世俗的精神

B. 对生命的敬畏之念

C. 对人类的敬畏

D. 道德的敬畏

2.英国于1990年发表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、（）和 （）四方面。

A. 态度、价值观

B. 态度、人生观

C. 价值、人生观

D. 道德、态度

3.日本初等学校国语中的写作教学主要包括语汇教学、作文教学和（）三方面。

A. 书法指导

B. 阅读指导

C.课题指导

D. 记述指导

4.1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《 》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。

A. 好国民

B. 好公民

C. 好臣民

D. 好市民

5.英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考，二是 （）。

A. 平时成绩

B. 道德成绩

C. 校内教师的评价

D. 校内学生的评价

6.

韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》科从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、“ （）”四部分组成。

A. 国家民主生活

B. 社会民主生活

C. 家庭民主生活

D. 学校民主生活

7.在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是“ （）”。

A. 5H－W

B. 5W－H

C.5H－H

D. 5W－W

8.法国学校的公民教育除了通过专设的公民科实施外，还融合了历史、地理、（）等社会科中进行。

A. 文化

B. 经济

C. 教育

D. 国防

二、简答题（共 5 道试题，共 50 分。）

1.英国初等学校学生的学业评定中的课程作业有那些类型？

2.简述新加坡小学开设公民道德教育课程的宗旨。

3.简述法国公民道德教育的特点。

4.法国初等学校科学与技术课程的教师应遵守的科学教育的三条原则是什么？

5.在写作教学上，联邦德国初等学校的教师往往会通过哪四个途径来指导学生们编写故事？

三、论述题（共 1 道试题，共 30 分。）

1.谈谈世界初等学校道德教育的改革趋势

一、单项选择题（共 8 道试题，共 20 分。）

1.英国于1990年发表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、（）和 （）四方面。

A. 态度、价值观

B. 态度、人生观

C. 价值、人生观

D. 道德、态度

2.英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考，二是 （）。

A. 平时成绩

B. 道德成绩

C. 校内教师的评价

D. 校内学生的评价

3. 日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是，根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教 育根本精神，为了培养将尊重人类的精神和（）发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来 的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。”

A. 世俗的精神

B. 对生命的敬畏之念

C. 对人类的敬畏

D. 道德的敬畏

4.在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是“ （）”。

A. 5H－W

B. 5W－H

C.5H－H

D. 5W－W

5.法国学校的公民教育除了通过专设的公民科实施外，还融合了历史、地理、（）等社会科中进行。

A. 文化

B. 经济

C. 教育

D. 国防

6.

韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》科从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、“ （）”四部分组成。

A. 国家民主生活

B. 社会民主生活

C. 家庭民主生活

D. 学校民主生活

7.日本初等学校国语中的写作教学主要包括语汇教学、作文教学和（）三方面。

A. 书法指导

B. 阅读指导

C.课题指导

D. 记述指导

8.1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《 》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。

A. 好国民

B. 好公民

C. 好臣民

D. 好市民

二、简答题（共 5 道试题，共 50 分。）

1.在写作教学上，联邦德国初等学校的教师往往会通过哪四个途径来指导学生们编写故事？

2.简述新加坡小学开设公民道德教育课程的宗旨。

3.法国初等学校科学与技术课程的教师应遵守的科学教育的三条原则是什么？

4.简述法国公民道德教育的特点。

5.英国初等学校学生的学业评定中的课程作业有那些类型？

三、论述题（共 1 道试题，共 30 分。）

1.谈谈世界初等学校道德教育的改革趋势

一、单项选择题（共 8 道试题，共 20 分。）

1. 在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是“ （）”。

A. 5H－W

B. 5W－H

C. 5H－H

D. 5W－W

2. 法国学校的公民教育除了通过专设的公民科实施外，还融合了历史、地理、（）等社会科中进行。

A. 文化

B. 经济

C. 教育

D. 国防

3.

韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》科从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、“ （）”四部分组成。

A. 国家民主生活

B. 社会民主生活

C. 家庭民主生活

D. 学校民主生活

4. 英国于1990年发表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、（）和 （）四方面。

A. 态度、价值观

B. 态度、人生观

C. 价值、人生观

D. 道德、态度

5.

日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是，根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教育根本精神，为了培养将尊重人类的精神和（）发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。”

A. 世俗的精神

B. 对生命的敬畏之念

C. 对人类的敬畏

D. 道德的敬畏

6. 日本初等学校国语中的写作教学主要包括语汇教学、作文教学和（）三方面。

A. 书法指导

B. 阅读指导

C. 课题指导

D. 记述指导

7. 英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考，二是 （）。

A. 平时成绩

B. 道德成绩

C. 校内教师的评价

D. 校内学生的评价

8. 1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《 》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。

A. 好国民

B. 好公民

C. 好臣民

D. 好市民

二、简答题（共 5 道试题，共 50 分。）

1. 简述新加坡小学开设公民道德教育课程的宗旨。

2. 法国初等学校科学与技术课程的教师应遵守的科学教育的三条原则是什么？

3. 在写作教学上，联邦德国初等学校的教师往往会通过哪四个途径来指导学生们编写故事？

4. 简述法国公民道德教育的特点。

5. 英国初等学校学生的学业评定中的课程作业有那些类型？

三、论述题（共 1 道试题，共 30 分。）

1. 谈谈世界初等学校道德教育的改革趋势

一、单项选择题（共 8 道试题，共 20 分。）

1. 日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是，根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教育根本精神，为了培养将尊重人类的精神和（）发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。”

A. 世俗的精神

B. 对生命的敬畏之念

C. 对人类的敬畏

D. 道德的敬畏

2. 英国于1990年发表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、（）和 （）四方面。

A. 态度、价值观

B. 态度、人生观

C. 价值、人生观

D. 道德、态度

3. 韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》科从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、“ （）”四部分组成。

A. 国家民主生活

B. 社会民主生活

C. 家庭民主生活

D. 学校民主生活

4. 1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《 》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。

A. 好国民

B. 好公民

C. 好臣民

D. 好市民

5. 在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是“ （）”。

A. 5H－W

B. 5W－H

C. 5H－H

D. 5W－W

6. 日本初等学校国语中的写作教学主要包括语汇教学、作文教学和（）三方面。

A. 书法指导

B. 阅读指导

C. 课题指导

D. 记述指导

7. 英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考，二是 （）。

A. 平时成绩

B. 道德成绩

C. 校内教师的评价

D. 校内学生的评价

8. 法国学校的公民教育除了通过专设的公民科实施外，还融合了历史、地理、（）等社会科中进行。

A. 文化

B. 经济

C. 教育

D. 国防

二、简答题（共 5 道试题，共 50 分。）

1. 在写作教学上，联邦德国初等学校的教师往往会通过哪四个途径来指导学生们编写故事？

2. 法国初等学校科学与技术课程的教师应遵守的科学教育的三条原则是什么？

3. 英国初等学校学生的学业评定中的课程作业有那些类型？

4. 简述新加坡小学开设公民道德教育课程的宗旨。

5. 简述法国公民道德教育的特点。

三、论述题（共 1 道试题，共 30 分。）

1. 谈谈世界初等学校道德教育的改革趋势

一、单项选择题（共 8 道试题，共 20 分。）

1.日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是，根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教育根本精神，为了培养将尊重人类的精神和（）发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。”

A. 世俗的精神

B. 对生命的敬畏之念

C. 对人类的敬畏

D. 道德的敬畏

2.

韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》科从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、“ （）”四部分组成。

A. 国家民主生活

B. 社会民主生活

C. 家庭民主生活

D. 学校民主生活

3. 1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《 》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。

A. 好国民

B. 好公民

C. 好臣民

D. 好市民

4. 在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是“ （）”。

A. 5H－W

B. 5W－H

C. 5H－H

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5. 英国于1990年发表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、（）和 （）四方面。

A. 态度、价值观

B. 态度、人生观

C. 价值、人生观

D. 道德、态度

6. 日本初等学校国语中的写作教学主要包括语汇教学、作文教学和（）三方面。

A. 书法指导

B. 阅读指导

C. 课题指导

D. 记述指导

7. 法国学校的公民教育除了通过专设的公民科实施外，还融合了历史、地理、（）等社会科中进行。

A. 文化

B. 经济

C. 教育

D. 国防

8. 英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考，二是 （）。

A. 平时成绩

B. 道德成绩

C. 校内教师的评价

D. 校内学生的评价

二、简答题（共 5 道试题，共 50 分。）

1. 法国初等学校科学与技术课程的教师应遵守的科学教育的三条原则是什么？

2. 在写作教学上，联邦德国初等学校的教师往往会通过哪四个途径来指导学生们编写故事？

3. 英国初等学校学生的学业评定中的课程作业有那些类型？

4. 简述法国公民道德教育的特点。

5. 简述新加坡小学开设公民道德教育课程的宗旨。

三、论述题（共 1 道试题，共 30 分。）

1. 谈谈世界初等学校道德教育的改革趋势

一、单项选择题（共 8 道试题，共 20 分。）

1.韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》科从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、“ （）”四部分组成。

A. 国家民主生活

B. 社会民主生活

C. 家庭民主生活

D. 学校民主生活

2.

日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是，根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教育根本精神，为了培养将尊重人类的精神和（）发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。”

A. 世俗的精神

B. 对生命的敬畏之念

C. 对人类的敬畏

D. 道德的敬畏

3. 英国于1990年发表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、（）和 （）四方面。

A. 态度、价值观

B. 态度、人生观

C. 价值、人生观

D. 道德、态度

4. 法国学校的公民教育除了通过专设的公民科实施外，还融合了历史、地理、（）等社会科中进行。

A. 文化

B. 经济

C. 教育

D. 国防

5. 日本初等学校国语中的写作教学主要包括语汇教学、作文教学和（）三方面。

A. 书法指导

B. 阅读指导

C. 课题指导

D. 记述指导

6. 英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考，二是 （）。

A. 平时成绩

B. 道德成绩

C. 校内教师的评价

D. 校内学生的评价

7. 1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《 》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。

A. 好国民

B. 好公民

C. 好臣民

D. 好市民

8. 在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是“ （）”。

A. 5H－W

B. 5W－H

C. 5H－H

D. 5W－W

二、简答题（共 5 道试题，共 50 分。）

1. 法国初等学校科学与技术课程的教师应遵守的科学教育的三条原则是什么？

2. 在写作教学上，联邦德国初等学校的教师往往会通过哪四个途径来指导学生们编写故事？

3. 简述新加坡小学开设公民道德教育课程的宗旨。

4. 英国初等学校学生的学业评定中的课程作业有那些类型？

5. 简述法国公民道德教育的特点。

三、论述题（共 1 道试题，共 30 分。）

1. 谈谈世界初等学校道德教育的改革趋势