首页
1890年办了智能不足儿童的教育机构，由此产生了学前教育理论与课程的教育家是（）
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
电大
1890年办了智能不足儿童的教育机构，由此产生了学前教育理论与课程的教育家是（）
A.蒙台梭利
B.福禄贝尔
C.杜威
D.卢梭
正确答案：A
Tag：
卢梭
贝尔
教育家
时间：2024-11-08 12:15:20
上一篇：
教师提问：“比较……对照……哪个最好……”，这种促进创造性思维发展的策略提问是（）
下一篇：
在学前特殊儿童一体化教育人员的协调中，起关键作用的是（）
相关答案
1.
下列哪一项属于游戏治疗中所摆放的非结构式玩具（）
2.
美国特殊教育专家柯克和葛拉格将特殊儿童分为五大类：（）
3.
重视当事人的人格尊严，将心理治疗的过程，当做是治疗者为当事人设置的一种自我成长的教育机会，这属于哪个学派的游戏治疗理论？（）
4.
在制订学前特殊儿童个别化教育方案时，不需要参考的基本因素是（）
5.
一体化教育环境中，教育的主要方式是（）
6.
可以分为总目标与认知、语言、行为、情感、社会化发展等各项具体的子目标，这样分类标准是按照（）
7.
选择学前儿童一体化教育的安置形态，其出发点是根据（）
8.
美国颁布的94-142公法中规定，为特殊儿童制定的个别化教学计划必须由小组成员共同完成，此规定颁布的时间是（）
9.
对某些儿童来说，在分析鉴定其情况时，应借助一定的量表，对其进行严格的测试，准确掌握他们的视觉、听觉障碍程度，不能单凭主观分析判断，这体现了（）
10.
在学前教育机构中，设立特殊儿童教育中心，专门接纳有特殊需要的儿童，使他们得到适宜的教育指的是（）
热门答案
1.
普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间，或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态是指（）
2.
以躺在地上、拳打脚踢、哭叫及其他戏剧性的动作来表示对不愉快事件的回应指的是（）
3.
认知行为矫正理论试图通过矫正人的不良认知方式，以达到改变行为的目的，该理论产生于（）
4.
由俄国生理学家巴甫洛夫提出的是（）
5.
综合应用、强化对儿童实施行为矫正的方法指的是（）
6.
以下几种强化方式中，强化效果最为持久有效的是（）
7.
下列选项中不属于活动性强化物的是（）
8.
据调查，城市中“两个大人”围着一个小孩的核心家庭比率已高达（）
9.
在对学前特殊需要儿童进行教育的时候，为了帮助特殊儿童克服某些行为的偏差，我们常常采用（）
10.
不正确的思想、观点、认识，往往是导致行为问题的根源这指的是（）