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教育技术既是一个实践领域，又是一个理论领域。
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教育技术既是一个实践领域，又是一个理论领域。
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
现代教育技术应用
领域
理论
时间：2022-05-19 22:17:09
上一篇：
与学习相关的过程是教育技术研究与实践的重要对象。
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“电化教育，简单地说，就是指利用现代化的声、光、电设备进行教育、教学活动。”是《教育大辞典》中的定义。
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教育技术的主要特征在于其（）。
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教育技术是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，包括（）的技术和（）的技术两大类。
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AECT1994年对教育技术下的定义是：“教学技术(即教育技术)是为了促进学习，对有关的过程和资源进行（）、（），（）、（）和（）的理论与实践。”
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电化教育，就是在现代教育思想、理论的指导下，主要运用（）进行教育活动，以实现教育过程的最优化。
5.
AECT1994年的定义强调（）与（）并重。
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AECT2005年的定义表明教育技术的目的是（）。
7.
从AECT1994年的定义中可发现教育技术的核心方法是（）方法。
8.
教育技术是以（）为基础，充分利用最新科技成果和汲取科学方法论的精华而形成、发展起来的。
9.
教育技术在中国，起初是以“（）”这一名称出现的。
10.
2005年这个新的AECT定义表明教育技术有（）大范畴。
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信息时代教学模式中的综合评价以（）为基础。
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（）通常是指学习者为了提高学习的绩效，对信息进行编码、分析和提取的智力活动，是选择、整合、应用学习技巧的一套操作过程。
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迈克卡尔根据学习策略所起的作用，把学习策略分为（）三种形式。
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在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，它监视和指导认知活动的进行，它负责评估学习中的问题，确定用什么学习策略来解决问题，评价所选策略的效果，并且改变策略以提高学习效果。这种执行控制功能的基础是（）。
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学习策略通常是指学习者为了提高学习的绩效，对信息进行编码、分析和提取的智力活动，是选择、整合、应用学习技巧的一套操作过程。下列选项中不是学习策略的特点的是（）。
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教师在信息化教学设计中发挥的是服务、支持、指导和帮助的作用。
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信息化教学设计的核心内涵是：以（）为中心，以（）为重点，关注（），教师在信息化教学设计中发挥的是服务、支持、指导和帮助的作用。
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ADDIE模式中的A代表（）。
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翻转课堂最为关键的环节在于如何组织课堂教学活动，促进学生积极参与学习活动。在翻转课堂中，课堂教学活动的主要任务是帮助学生完成知识的内化。教师在课堂教学活动的设计与安排时要把握两个关键：（）。
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“传统课堂”与“翻转课堂”教学模式相对比而言，从教学活动分可分为课前、课中和课后三个部分，下列课堂教学活动中，属于翻转课堂的活动的是（）。