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描述是说明被评价对象“是什么”的一种方法
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描述是说明被评价对象“是什么”的一种方法
A.正确
B.错误
正确答案:正确
Tag:
学前教育评价
对象
评价
时间:2024-02-13 20:18:01
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全距是一组数据中最大值与最小值的和
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解释的基本词义是“分析、阐明,说明含义、原因、理由等
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差异系数是不带任何测量单位的相对差异量
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解释的层次可分为充分解释和不充分解释两种
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在布卢姆的认知目标分类总,()、综合、评价属于比应用更加高级的符合能力,我们把它称为高级认知水平。
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班主任工作评价的方法
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美国学者菲次帕特里克和()指出,操作测验的情境对现实生活情境的模拟程度是不同的。
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评分细则的指导是测验编制的最后环节
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学生的操作技能是学校教育的一个重要的目标
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集中量是代表一组数据典型水平或集中趋势的量
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()是学校教育的一个重要目标,也是目前我国学校教育中比较薄弱的环节。
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按操作测验情境的现实性程度来分类,操作测验可分为()、辨认(别)测验、模拟操作测验。
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20世纪80年代以来,各地在思想品德的()与评价方面做了大量有益的探索。
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发展学生的理解能力是学校教育的最重要的目标之一
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实践能力是指学生在社会与()中解决实际问题的能力。
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在确定操作情境时要考虑多方面的因素
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促进学生素质的全面发展,是学校教育的根本出发点和最终的归宿
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()是目前学校应用最为广泛的方法。