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在幼儿期，儿童的美感、理智感和（）等高级情感开始发展。
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在幼儿期，儿童的美感、理智感和（）等高级情感开始发展。
A.帮助行为
B.推理能力
C.自我认同感
D.道德感(正确答案)
Tag：
美感
幼儿
儿童
时间：2021-01-16 16:08:23
上一篇：
幼儿的情绪及情感具有不稳定性和易受感染的特点，其情绪及情感（）。
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（）是在认识客观事物的过程中所产生的情感体验，它与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要等满足与否相联系。
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幼儿口语表达能力的发展趋势是（）.
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（）是幼儿所使用的句型中最基本的句型。
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幼儿对事物的判断和推理常以（）为依据。
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幼儿对事物的理解主要依靠事物的（）。
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幼儿具体形象思维的特点不包括（）。
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（）是指幼儿依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。
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一般来说，（）以后，儿童的思维开始进入逻辑思维阶段。
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（）即运用概念，根据事物的逻辑关系来进行的思维。
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在掌握概念上，幼儿一般是（）
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在以下思维形式中，幼儿的思维以（）为主导，
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在角色扮演游戏中，幼儿的（）发挥着极为重要的作用。
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（）的发展是幼儿创造性思维发展的核心。
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幼儿容易“将想象与现实相混淆”的表现不包括（）。
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幼儿看着天上的自云，随即把它想象成一匹马，一会儿又想象成一头骆驼。这一心理过程是（）。
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从艾宾浩斯遗忘曲线中可以看出，个体遗忘的进程是（）。
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（）即对识记过的材料不能再认和再现，或者是错误的再认和再现。
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对于幼儿来说，最有效的办法就是在（）的基础上进行识记。
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进行（）,可以依靠过去的知识经验,也就是把识记材料纳入已有的知识经验中去.
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在幼儿的记忆中,（）占主导地位。
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要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西。这一现象称为（）。