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（）是内部动机最为核心的部分，它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。
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（）是内部动机最为核心的部分，它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。
A.生理和安全需要
B.力求成功与回避失败
C.自我实现的需要
D.求知欲和好奇心
正确答案：D
Tag：
教育心理学
求知欲
好奇心
时间：2021-04-30 21:36:39
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为了获得某种奖励而产生的动机，属于（）动机。
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即使学生不具有较强的求知欲，精彩的教学也能引起他们强烈的听课动机。这体现了（）。
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研究发现，在简单的活动中，工作效率随动机强度的增强而提高；当活动难度加大时，动机强度应（）。
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个体为了获得教师、家长的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要叫做（）。
3.
根据学习动机的动力来源，我们可以把学生的学习动机分为（）。
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一般认为，品德的形成要经历依从、认同与理解三个阶段。（）
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从众是指个体因感到群体压力而在行为上与多数人取得一致的心理现象。（）
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皮亚杰认为儿童道德判断发展的几个阶段是（）。
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个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。
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在科尔伯格的道德发展阶段理论中，前习俗水平包括（）这两个阶段。
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编制道德两难故事“海因茨偷药”的是（）。
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甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为（）。
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某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）。
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1932年瑞士心理学家（）第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展，提出了道德认知发展理论。
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品德形成的标志是（）。
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心理学研究认为，个体品德的核心是（）。
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品德是一种（）。
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态度结构较为复杂，其中属于态度结构中的核心成分的是（）。
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态度的三元论不包括（）。
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元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制。（）
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复述策略主要包括（）。
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做笔记是一种常用的（）。