根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。

A.内部动机和外部动机

B.工作动机和提高动机

C.高尚动机与低级动机

D.社会动机与个人动机

正确答案：C

高尚动机是指学习动机来源于对追求知识、实现个人成长和发展的内在追求，以及为社会、他人或更高尚的价值而学习的动机。这种动机强调个体追求真理、追求智慧和发展自我潜力的内在意义。

低级动机是指学习动机来源于外部奖励、认可、压力或追求即时满足的动机。这种动机强调个体为了外部利益、表现或回报而学习。

其他选项的解释： A. 内部动机和外部动机：内部动机是指个体出于内在兴趣、好奇心和满足感而主动参与学习的动机，而外部动机是指个体在学习过程中受到外部奖励、认可或目标的激励而产生学习意愿和动机。这种分类强调动机的来源，而非其社会意义，因此与题目中提到的社会意义不符。 B. 工作动机和提高动机：这两个选项并没有涵盖学习动机的全部范围，因为学习动机不仅仅局限于工作或提高方面，还包括其他学习目标和动机。因此，不适用于此题目。 D. 社会动机和个人动机：这种分类强调动机的动力来源，其中社会动机强调个体为了社会利益、群体利益而学习的动机，而个人动机强调个体为了个人利益、满足和成就而学习的动机。这种分类并未涵盖高尚动机与低级动机的区别，因此不适用于此题目。

因此，根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为高尚动机与低级动机。