“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到赞赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）。

A.成就动机理论

B.归因理论

C.强化理论

D.自我效能感理论

正确答案：C

强化理论（Reinforcement theory）是一种学习动机理论，它认为学生之所以学习，是因为他们通过学习过程中得到的外部奖励和强化来获得报偿。这些奖励可以是赞赏、赞扬、优异的成绩、奖励等。

强化理论强调了外部奖励对学习行为的影响。学生通过获得积极的反馈和奖励，可以获得满足感和愉悦感，从而增强他们对学习的动机和积极参与。相反，缺乏奖励或遭受惩罚可能会削弱学习动机。

虽然强化理论强调了外部奖励的作用，但它并不是唯一的学习动机理论。其他理论如成就动机理论（A.成就动机理论）强调个体内部的成就需求和自我目标对学习动机的影响，归因理论（B.归因理论）关注个体对自己学习成果的归因和解释，自我效能感理论（D.自我效能感理论）强调个体对自己能力的信念等，都提供了不同的解释和理解学习动机的角度。