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小学语文多媒体教学的基本特点（）。
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小学语文多媒体教学的基本特点（）。
A、即时性
B、集成性
C、交互性
D、控制性
正确答案：BCD
Tag：
控制性
小学语文
时间：2024-03-21 13:45:46
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创造出“字不离词，词不离句”随课文分散识字教学法的特级教师是
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（1―2年级）阅读要求是：能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的喜乐哀怒，与他人交流自己的阅读感受。
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小学生书面语言能力发展过程中的动态性语言表达形态有（）
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实现语文教师专业发展的途径有（）。
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数学的产生是以实际问题和理论问题为起点的
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标准化考试是根据现代科学技术和实践经验提供的可能把同类考试的某个环节的工作，按最优化的要求建立起统一的工作程序的过程。
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变式是指一种是提供给学生的各种直观材料或实例不断变换呈现的方式，以便其中的本质特征恒在，而非本质特性则不常出现的教学活动方式。
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著名的哥德巴赫猜想的过程主要采用了论证推理
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确定小学数学教学目的和要求的依据是小学教育的性质、任务和培养目标；数学的特点；小学生的认知发展水平；我国的现实国情和现代生产、科技发展的水平
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资料研究法是通过对有关资料的分析，比较不同的观点，诘问前人的结论，揭露理论与实践的差异，从中产生研究课题的方法。
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课的类型，简称课型，是根据教学的目的、任务或某一堂课主要采用的教学方法来划分的课的种类。
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数学的研究对象：一是现实世界的形式和关系，二是理想世界的形式和关系
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小学生认知结构中的抽象概括水平随着年级的升高而逐渐降低
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小学生在学习运算法则时应注意的问题：（1）通过具体事例教学。（2）要重视法则、定律的推导过程。（3）要重视法则之间的正负迁移。（4）要重视用准确精明的语言来表达法则定律。
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小学生数学认知结构中起固定作用的具有较高抽象和概括水平的观念比较多