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课的类型,简称课型,是根据教学的目的、任务或某一堂课主要采用的教学方法来划分的课的种类。
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课的类型,简称课型,是根据教学的目的、任务或某一堂课主要采用的教学方法来划分的课的种类。
A、正确
B、错误
正确答案:A
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类型
时间:2024-03-21 13:45:36
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若把概念的同化作为接受学习,那么概念的形成就是尝试学习
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问题解决是指个体从题设的情境开始,运用已知的数学知识,经过一系列的认知操作,对问题的各种信息进行加工、改造以改变问题的初始状态,使之转化为目标状态的探究过程。
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在小学数学教学过程中,贯彻实施面授教学和主动参与相结合的原则
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奥苏贝尔的认知是接受学习理论
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数学的研究对象:一是现实世界的形式和关系,二是理想世界的形式和关系
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小学数学教学过程中,教学检查与评价的作用有(1)导向作用。(2)控制作用。(3)激励作用。(4)帮助决策作用。
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小学生数学认知结构中起固定作用的具有较高抽象和概括水平的观念比较多
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小学生数学认知结构,只有通过一定数量的练习或训练才能形成新的认知结构
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